이메일:koh@knsu.ac.kr

연구실 전화번호: 410-6965

<일본어1> 수업계획서

< 교재명>

교재: 캠퍼스교양일본어(김옥희 지음, 다락원, 2015)

보조교재: <すらすら日本語> 및 <日本語できます>

<참고문헌> 뉴캠퍼스 일본어(시사일본어사), 즐거운 일본어회화(다락원) 등의 문법 설명이 상세한 책들이 도서관에 비치되어 있음

<수업지도목표>
우선 일본어의 문자와 발음을 익혀, 읽기와 쓰기가 가능하도록 한 후에, 기본적인 인사말 등의 상용회화를 익히도록 한다. 또한 기본적인 문법의 학습을 통해 자유롭게 문장을 만들어 말하고 쓸 수 있도록 한다. 기초 문법의 학습과 더불어, 문법에 대한 응용력을 키워 교재 이외의 문장에도 자신감을 갖고 접할 수 있도록 한다. 그리고 사전을 찾는 방법을 지도하고, 일본어의 컴퓨터입력방법을 소개하여, 전공관련의 자료 조사 등에도 활용할 수 있도록 한다.

<수업방법>

교재를 바탕으로하여 강의를 중심으로 진행하되, 수시로 원어민의 발음을 듣게 하여 정확한 발음과 억양을 익히고 청취능력을 향상시키도록 한다. 강의를 통해 익힌 새로운 문법이나 문형, 표현들은 수업시간 중에 많은 연습을 하도록 하는 동시에 복습을 철저히 하도록 한다. 또한 시청각교재를 부교재로 사용하여 주교재의 내용에 대한 이해를 돕고, 실생활에서의 활용방법을 익힘과 동시에 일본문화, 일본인의 생활습관 등도 이해할 수 있도록 한다.

<평가방법>

(중간고사: 30%) (기말고사: 40%) (수시시험, 과제물, 수업시간의 참여도: 20%) (출석: 10%)

<수업내용>

제1주: 강의 내용 및 강의 진행방법, 평가방법 등에 대한 오리엔테이션. 일본어의 특징에 대해 설명하고, 일본어의 글자와 발음에 대한 개략적인 설명을 한다. 히라가나의 아행과 카행의 발음과 쓰는 법을 연습해 본다.

제2주: 교재의 <일본어 가나 쓰기>로 직접 연습해 가며 히라가나의 사행, 타행, 나행, 하행의 발음과 쓰는 법을 익히도록 하고, 탁음과 반탁음에 대해 설명한다.

제3주: 교재의 <일본어 가나 쓰기>로 직접 연습해 가며, 히라가나의 마행, 야행, 라행, 와행의 발음과 쓰는 법을 익히도록 하고, 요음과 장음, 그리고 촉음 및 발음(ん)의 기능 등에 대해 설명한다.

제4주: 우리에게 친숙한 일본어 단어들을 직접 히라가나로 써보는 연습을 하여, 히라가나를 자유로이 읽고 쓸 수 있도록 한다. 가타카나에 대해 개괄적인 설명을 하고 일본어에서의 한자읽기와 쓰기의 특징을 간단히 소개한다.

제5주: 1과 <상황1>학습. 히라가나에 친숙해지도록 읽기 연습에 치중하면서, <구문연습>을 통해 인칭대명사와 기본 문형인 ∼は∼です의 구문에 익숙해지도록 한다. 그리고 일본인을 처음 만났을 때 필요한 표현들을 익히도록 한다.

제6주: 1과 <상황1>의 복습 후 <상황2> 학습. 일본인을 처음 만났을 때의 좀 더 심화된 표현을 학습하도록 한다.

2과 <상황1> 학습. 지시대명사의 사용에 익숙해지도록 하고, 다양한 의문사를 익히도록 한다.

제7주: 1과 <상황1>과 2과 <상황1>의 복습 후 2과 <상황2>를 학습하며 <구문연습>을 하도록 한다.

3과 <상황1> 학습. 숫자 읽기와 시간이나 요일과 관련된 표현을 익히도록 한다.

제8주: 중간고사

제9주: 중간고사 채점 방식 및 결과 확인.

3과 <상황2>를 학습하며, 전화번호 말하는 법에 대해 배운다.

4과 <상황1> 학습. 가격을 묻고 말하는 법을 배우며 백 단위까지의 숫자를 익힌다.

제10주: 3과 <상황2>와 4과 <상황1>의 복습.

4과 <상황2>를 통해 패스트푸드점에서 주문하는 법 등을 배운다. 그러면서 천만 단위까지의 숫자, 조수사 등에 대해 학습하도록 한다.

또한 단어를 통해 가타카나를 익힌 후, 가타카나에서 혼동하기 쉬운 글자들을 설명하고 가타카나 쓰기를 과제로 낸다.

제11주: 4과 <상황2>의 복습.

5과 <상황1> 학습. な형용사의 공손형에 대한 긍정형과 부정형을 익히고, 비교의 표현에 대해 학습한다.

또한 5과 <상황2>를 통해 な형용사의 명사수식형과 접속형을 익히고, 가족관계에 대한 호칭에 대해 학습한다.

제12주: 5과 <상황1>과 <상황2>의 복습.

6과 <상황1>을 통해 い형용사의 공손형에 대한 긍정형과 부정형, 그리고 접속형에 대해 학습한다.

또한 6과 <상황2>를 통해 い형용사의 명사수식형에 대해 학습하며, 음식점에 흔히 사용하는 표현에 친숙해지도록 한다.

제13주: 6과 <상황1>과 <상황2>를 복습하며,い형용사와 な형용사 활용의 차이에 대해 정리한다.

7과 <상황1>을 통해 과거의 일을 말하는 법에 대해 학습한다. 그러면서 나이와 날짜 말하는 법에 대해 학습한다.

제14주: 7과 <상황1>의 복습.

7과 <상황2>를 통해 형용사의 과거긍정형과 부정형에 대해 학습한다.

모든 품사의 과거긍정형과 부정형에 대해 학습한다.

또한 한 학기동안 배운 문법을 총정리하고 계속해서 일본어를 공부하고자 하는 학생들을 위해 효과적인 학습방법을 소개한다.

제15주: 기말고사

강의계획서

이론(전공실기)·교양

교과목명

일본어2

담당교수

성명

김옥희

전화번호

410-6965

면담가능시간

화 오후1시-2시 목 오후1시-3시 금 오전10시-11시, 오후1시-2시

연구실

본관 331호(010-8102-6965)

이메일

koh@knsu.ac.kr

수업목표

이 수업은 일본어1에서 배운 일본어 쓰기와 읽기, 그리고 문법을 바탕으로 일본어에 대한 기초적인 지식을 단단히 다져 일본인과의 의사소통이 가능하도록 하고, 나아가서는 전공과 관련이 있는 일본어 원서의 해독 능력을 키우는 데 있다. 따라서 실생활에 필요한 일상회화를 중심으로 지도하면서 동시에 응용력과 독해력, 작문능력의 향상을 위해서도 노력하고자 한다. 또한 올바른 언어 사용을 위해서는 그 나라의 문화에 대한 이해가 선행되어야 하므로 일상회화를 지도하면서, 일본의 역사 및 문화, 그리고 일본인들의 습성이나 가치관 등을 소개하여 간단한 일본론, 일본인론, 일본문화론에 해당하는 내용들을 시청각기자재를 사용하며 소개하고자 한다.

핵심역량: 의사소통능력의 향상, 미래지식 창출능력의 향상, 사회적 공감능력의 향상

수업방법

교재를 바탕으로 하여 강의를 중심으로 진행하되, 수시로 원어민의 발음을 듣게 하여 정확한 발음과 억양을 익히고 청취능력을 향상시키도록 한다. 강의를 통해 익힌 새로운 문법이나 문형, 표현들을 복습을 통해 숙지할 수 있도록 한다. 또한 시청각교재를 부교재로 사용하여 주교재의 내용에 대한 이해를 돕고, 실생활에서의 활용방법을 익힘과 동시에 일본문화, 일본인의 생활습관 등도 이해할 수 있도록 한다. 특히 이번 학기는 비대면수업을 해야만 하는 상황이므로, 멀티미디어를 활용하여 콘텐츠를 제작해서 강의를 녹화한 것을 활용한 수업과 ZOOM을 활용한 실시간 온라인 수업을 병행해서 진행할 예정이다. 때로는 학습할 수업 내용에 따라서 더욱 효과적인 강의방법을 선택하고, 때로는 수강생들의 의견을 적극 반영하여 수업의 효율을 높일 수 있는 방법에 대한 선호도를 확인하여 수업 방법을 결정할 생각이다. 또한 신체적이나 정신적 장애, 혹은 다른 개인적인 이유로 비대면수업에 어려움이 있는 학생에 대해서는 각자의 상황에 맞춘 별도의 수업방법을 마련할 예정이다.

평가방법

상대평가

절대평가

√

※ 참고 : 최종 성적평가 인원 등에 따라 평가방법 변동 가능

① 중간고사

30

%

② 기말고사

40

%

③ 과제물

20

%

④ 발표

0

%

⑤ 출석 및 태도

10

%

⑥ 기타

0

%

교재명

캠퍼스교양일본어(김옥희 지음, 다락원, 2015)

참고문헌

뉴캠퍼스 일본어(시사일본어사), 즐거운 일본어회화(다락원)와 같이 문법 설명이 상세한 책들이 도서관에 비치되어 있음.

강의계획서

이론(전공실기)·교양

교과목명

일본어2

담당교수

성명

김옥희

전화번호

410-6965

면담가능시간

화 오후1시-2시 목 오후1시-3시 금 오전10시-11시, 오후1시-2시

연구실

본관 331호(010-8102-6965)

이메일

koh@knsu.ac.kr

수업목표

이 수업은 일본어1에서 배운 일본어 쓰기와 읽기, 그리고 문법을 바탕으로 일본어에 대한 기초적인 지식을 단단히 다져 일본인과의 의사소통이 가능하도록 하고, 나아가서는 전공과 관련이 있는 일본어 원서의 해독 능력을 키우는 데 있다. 따라서 실생활에 필요한 일상회화를 중심으로 지도하면서 동시에 응용력과 독해력, 작문능력의 향상을 위해서도 노력하고자 한다. 또한 올바른 언어 사용을 위해서는 그 나라의 문화에 대한 이해가 선행되어야 하므로 일상회화를 지도하면서, 일본의 역사 및 문화, 그리고 일본인들의 습성이나 가치관 등을 소개하여 간단한 일본론, 일본인론, 일본문화론에 해당하는 내용들을 시청각기자재를 사용하며 소개하고자 한다.

핵심역량: 의사소통능력의 향상, 미래지식 창출능력의 향상, 사회적 공감능력의 향상

수업방법

교재를 바탕으로 하여 강의를 중심으로 진행하되, 수시로 원어민의 발음을 듣게 하여 정확한 발음과 억양을 익히고 청취능력을 향상시키도록 한다. 강의를 통해 익힌 새로운 문법이나 문형, 표현들을 복습을 통해 숙지할 수 있도록 한다. 또한 시청각교재를 부교재로 사용하여 주교재의 내용에 대한 이해를 돕고, 실생활에서의 활용방법을 익힘과 동시에 일본문화, 일본인의 생활습관 등도 이해할 수 있도록 한다. 특히 이번 학기는 비대면수업을 해야만 하는 상황이므로, 멀티미디어를 활용하여 콘텐츠를 제작해서 강의를 녹화한 것을 활용한 수업과 ZOOM을 활용한 실시간 온라인 수업을 병행해서 진행할 예정이다. 때로는 학습할 수업 내용에 따라서 더욱 효과적인 강의방법을 선택하고, 때로는 수강생들의 의견을 적극 반영하여 수업의 효율을 높일 수 있는 방법에 대한 선호도를 확인하여 수업 방법을 결정할 생각이다. 또한 신체적이나 정신적 장애, 혹은 다른 개인적인 이유로 비대면수업에 어려움이 있는 학생에 대해서는 각자의 상황에 맞춘 별도의 수업방법을 마련할 예정이다.

평가방법

상대평가

절대평가

√

※ 참고 : 최종 성적평가 인원 등에 따라 평가방법 변동 가능

① 중간고사

30

%

② 기말고사

40

%

③ 과제물

20

%

④ 발표

0

%

⑤ 출석 및 태도

10

%

⑥ 기타

0

%

교재명

캠퍼스교양일본어(김옥희 지음, 다락원, 2015)

참고문헌

뉴캠퍼스 일본어(시사일본어사), 즐거운 일본어회화(다락원)와 같이 문법 설명이 상세한 책들이 도서관에 비치되어 있음.

이메일:koh@knsu.ac.kr

연구실 전화번호: 410-6965

<일본어2> 수업계획서

<수업지도의 목표>

이 수업은 일본어1에서 배운 일본어 쓰기와 읽기, 그리고 문법을 바탕으로 일본어에 대한 기초적인 지식을 단단히 다져 일본인과의 의사소통이 가능하도록 하고, 나아가서는 전공과 관련이 있는 일본어 원서의 해독 능력을 키우는 데 있다. 따라서 실생활에 필요한 일상회화를 중심으로 지도하면서 동시에 응용력과 독해력, 작문능력의 향상을 위해서도 노력하고자 한다. 또한 올바른 언어 사용을 위해서는 그 나라의 문화에 대한 이해가 선행되어야 하므로 일상회화를 지도하면서, 일본의 역사 및 문화, 그리고 일본인들의 습성이나 가치관 등을 소개하여 간단한 일본론, 일본인론, 일본문화론에 해당하는 내용을 곁들이고자 한다.

<교재명>

교재: 캠퍼스교양일본어(김옥희 지음, 다락원, 2015)

보조교재: <すらすら日本語> 및 <日本語できます>

<참고문헌> 뉴캠퍼스 일본어(시사일본어사), 즐거운 일본어회화(다락원) 등의 문법 설명이 상세한 책들이 도서관에 비치되어 있음

<수업방법>

교재를 바탕으로 하여 강의를 중심으로 진행하되, 수시로 원어민의 발음을 듣게 하여 정확한 발음과 억양을 익히고 청취능력을 향상시키도록 한다. 강의를 통해 익힌 새로운 문법이나 문형, 표현들은 수업시간 중에 많은 연습을 하도록 하는 동시에 복습을 철저히 하도록 하고, 수시시험을 통해 이해 여부를 확인하도록 한다. 또한 시청각교재를 부교재로 사용하여 주교재의 내용에 대한 이해를 돕고, 실생활에서의 활용방법을 익힘과 동시에 일본문화, 일본인의 생활습관 등도 이해할 수 있도록 한다.

<평가방법>

(중간고사: 30%) (기말고사: 40%) (수시시험, 과제물, 수업시간의 참여도: 20%) (출석: 10%)

<수업내용>

제1주: 강의내용 및 진행방법, 평가방법 등에 대한 오리엔테이션. 강의 소개 및 강의 진행방법에 대한 오리엔테이션.
일본어1에서 배운 기초문법의 총정리.

제2주: 5과 <상황1> 학습. な형용사의 공손형에 대한 긍정형과 부정형을 익히고, 비교의 표현에 대해 학습한다.

제3주: 5과 <상황1>을 복습하고 <상황2>를 학습한다.

5과 <상황2>를 통해 な형용사의 명사수식형과 접속형을 익히고, 가족관계에 대한 호칭에 대해 학습한다.

제4주: 5과 <상황2>를 복습하고 6과 <상황1>을 학습한다.

6과 <상황1>을 통해 い형용사의 공손형에 대한 긍정형과 부정형, 그리고 접속형에 대해 학습한다.

제5주: 6과 <상황1>을 복습하고 6과 <상황2>를 학습한다.

6과 <상황2>를 통해 い형용사의 명사수식형에 대해 학습하며, 음식점에 흔히 사용하는 표현에 친숙해지도

록 한다.

제6주: 6과 <상황1>과 <상황2>를 비교하며 복습하고, い형용사와 な형용사 활용의 차이점에 대해 정리한다.

8과 お手洗いはどこにありますか의 <상황1> 학습.

장소에 대해 묻는 방법을 배우면서, 존재동사 및 위치명사에 대해 학습한다.

제7주: 8과 <상황1>을 복습하고 <상황2>를 학습한다.

8과 <상황2>를 통해 사물의 위치를 나타내는 다양한 표현을 익힌다.

제8주: 중간고사

제9주: 동사활용의 개념에 대한 이해를 위해 한국어와의 비교를 통해 개괄적인 설명을 하고, 동사를 사용하여
공손하게 말하는 법을 익힌다.

9과 あしたどこか行きますか 의 <상황1> 학습.

제10주: 9과 <상황1> 복습 및 구문연습.

9과 あしたどこか行きますか의 <상황2> 학습.

동사의 과겨형 및 과거부정형에 대해 학습한다.

제11주: 9과 <상황2> 복습 및 구문연습.

10과 友達を迎えに行きます의 <상황1> 학습.

ます형을 이용한 표현들 가운데, 동작의 목적을 표현하는 법을 익힌다.

제12주: 10과 <상황1> 복습 및 구문연습.

10과 友達を迎えに行きますか의 <상황2> 학습.

ます형을 이용한 표현들 가운데, 동작의 목적을 표현하는 법을 익힌다.

제13주: 10과 <상황2> 복습 및 구문연습.

11과 日本語で書くレポートですか의 <상황1> 학습.

동사의 기본형을 이용한 표현 가운데, 명사수식 기능에 대해 학습한다.

제14주: 11과 <상황1> 복습 및 구문연습.

11과 日本語で書くレポートですか의 <상황2> 학습.

동사의 기본형을 이용한 표현 가운데 가능표현에 대해 학습한다. 더불어서 변화의 표현들을 학습하고, 형용

사의 부사형에 대해 학습한다.

제15주: 기말고사

이메일:koh@knsu.ac.kr

연구실 전화번호: 410-6965

<일본어2> 수업계획서

<수업지도의 목표>

이 수업은 일본어1에서 배운 일본어 쓰기와 읽기, 그리고 문법을 바탕으로 일본어에 대한 기초적인 지식을 단단히 다져 일본인과의 의사소통이 가능하도록 하고, 나아가서는 전공과 관련이 있는 일본어 원서의 해독 능력을 키우는 데 있다. 따라서 실생활에 필요한 일상회화를 중심으로 지도하면서 동시에 응용력과 독해력, 작문능력의 향상을 위해서도 노력하고자 한다. 또한 올바른 언어 사용을 위해서는 그 나라의 문화에 대한 이해가 선행되어야 하므로 일상회화를 지도하면서, 일본의 역사 및 문화, 그리고 일본인들의 습성이나 가치관 등을 소개하여 간단한 일본론, 일본인론, 일본문화론에 해당하는 내용을 곁들이고자 한다.

<교재명>

교재: 캠퍼스교양일본어(김옥희 지음, 다락원, 2015)

보조교재: <すらすら日本語> 및 <日本語できます>

<참고문헌> 뉴캠퍼스 일본어(시사일본어사), 즐거운 일본어회화(다락원) 등의 문법 설명이 상세한 책들이 도서관에 비치되어 있음

<수업방법>

교재를 바탕으로 하여 강의를 중심으로 진행하되, 수시로 원어민의 발음을 듣게 하여 정확한 발음과 억양을 익히고 청취능력을 향상시키도록 한다. 강의를 통해 익힌 새로운 문법이나 문형, 표현들은 수업시간 중에 많은 연습을 하도록 하는 동시에 복습을 철저히 하도록 하고, 수시시험을 통해 이해 여부를 확인하도록 한다. 또한 시청각교재를 부교재로 사용하여 주교재의 내용에 대한 이해를 돕고, 실생활에서의 활용방법을 익힘과 동시에 일본문화, 일본인의 생활습관 등도 이해할 수 있도록 한다.

<평가방법>

(중간고사: 30%) (기말고사: 40%) (수시시험, 과제물, 수업시간의 참여도: 20%) (출석: 10%)

<수업내용>

제1주: 강의내용 및 진행방법, 평가방법 등에 대한 오리엔테이션. 강의 소개 및 강의 진행방법에 대한 오리엔테이션.
일본어1에서 배운 기초문법의 총정리.

제2주: 8과 お手洗いはどこにありますか <상황1>과 <상황2> 학습.

장소에 대해 묻는 방법을 배우면서, 존재동사 및 위치명사에 대해 학습한다. 더불어서 사물의 위치를
나타내는 다양한 표현을 익힌다.

제3주: 8과 복습 및 구문연습.

9과 あしたどこか行きますか <상황1> 학습.

동사활용의 개념에 대한 이해를 위해 한국어와의 비교를 통해 개괄적인 설명을 하고, 동사를 사용하여
공손하게 말하는 법을 익힌다.

제4주: 9과 <상황1> 복습 및 구문연습.

9과 あしたどこか行きますか <상황2> 학습.

동사의 과겨형 및 과거부정형에 대해 학습한다.

제5주: 9과 <상황2> 복습 및 구문연습.

10과 友達を迎えに行きます <상황1> <상황2> 학습.

ます형을 이용한 표현들 가운데, 동작의 목적과 희망을 표현하는 법을 익힌다.

제6주: 10과 <상황1> <상황2> 복습 및 구문연습.

11과 日本語で書くレポートですか <상황1> 학습.

동사의 기본형을 이용한 표현 가운데, 가능한 일에 대해 말하는 법을 익힌다.

제7주: 11과 <상황1> 복습 및 구문연습.

11과 日本語で書くレポートですか <상황2> 학습.

변화의 표현들에 대해서 학습한다. 그리고 형용사의 부사형에 대해 학습한다.

중간고사 시험범위에 대한 총복습.

제8주: 중간고사

제9주: 중간고사 채점방식 및 결과 확인.
12과 食べたいものを話してください <상황1> 학습.

동사의 접속형의 활용법을 익힌 후, 동작의 연결 및 부탁의 표현에 대해 학습한다.

제10주: 12과 <상황1> 복습 및 구문연습.

12과 食べたいものを話してください <상황2> 학습.

접속형을 이용해 동작의 순서를 말하는 법에 대해 학습한다.

13과 何を見ていますか <상황1> 학습. 현재의 일을 말하는 법에 대해 학습한다.

제11주: 12과 <상황2>와 13과 <상황1> 복습 및 구문연습.

13과 何を見ていますか <상황2> 학습. 난처한 일을 당했을 때 상황을 설명하는 법에 대해 학습한다.

14과 スキー場に行ったことがありますか <상황1> 학습. 과거의 경험을 말하는 법에 대해 학습한다.

제12주: 13과 <상황2>와 14과 <상황1> 복습 및 구문연습.

14과 スキー場に行ったことがありますか <상황2> 학습. 동사의 가정형과 예시형에 대해 학습한다.

15과 お酒は飲まない方がいいですよ <상황1> 학습. 허가와 금지에 관한 표현에 대해 학습한다.

제13주: 14과 <상황2>와 15과 <상황1> 복습 및 구문연습.

15과 お酒は飲まない方がいいですよ <상황2> 학습. 허가와 금지에 관한 표현에 대해 학습한다.

기말고사 시험범위에 대한 총복습.

제14주: <학습자료>를 참고하며 동사의 모든 활용형에 대한 총정리와 연습.

계속해서 일본어를 공부할 학생들을 위한 효과적인 독학방법에 대해 소개.

제15주: 기말고사

이메일:koh@knsu.ac.kr

연구실 전화번호: 410-6965

<현장일본어> 수업계획서

<수업지도의 목표>

이 강의는 히라가나와 가타카나의 읽기와 쓰기 및 기초문법을 아는 학생들을 대상으로 하는 실용회화 수업이다. 실생활에서 있을 수 있는 여러 상황을 설정하여 그런 상황에서 꼭 필요한 살아있는 일본어 표현들을 익혀, 일본인과의 의사소통이 가능하게 하는 것이 이 수업의 목표다. 현장감이 느껴지는 동영상교재를 사용해 일본인들의 대화 내용을 들려주고, 그것을 실제로 따라하게 하는 등의 반복적인 연습을 통해 회화 능력을 키워가고자 한다. 그러나 회화 중심의 수업이기는 하지만, 일본어를 제대로 구사하려면 문법적인 바탕이 필요하다. 따라서 <일본어1>과 <일본어 2>에서 다루었던 문법의 복습과 충분한 활용연습에 의해 응용력을 갖출 수 있도록 한다. 더불어서 올바른 언어 사용을 위해서는 그 나라의 문화에 대한 이해가 선행되어야 하므로 상용회화를 지도하면서 일본인들의 습성이나 가치관, 일본이란 나라에 대한 올바른 이해를 돕기 위해 간단한 일본론, 일본인론, 일본문화론에 해당하는 내용들을 시청각기자재를 이용해 소개하고자 한다.

<수업 방법>

매주 수업의 전반부는 교재를 통해 상황별로 적절한 일본어 표현을 익히도록 한다, 수업의 후반부는 NHKすらすら日本語의 CD-ROM 동영상을 반복 시청하여 일본인들의 정확한 발음과 자연스런 억양에 친숙해지고 청취력을 향상시키도록 한다. 대화 내용의 스크립트를 나누어 주어 자신이 청취한 내용을 눈으로 확인시킨다. 그런 다음에 문법적인 설명과 일본인의 언어습관을 곁들여서 대화 문장의 내용을 설명해, 대화에 대한 충분한 소화가 가능하도록 한다. 그리고 원어로 영화를 감상하는 기회도 제공하여, 일본어 학습목적을 고취시키고자 한다. 또한 쓰기 능력의 배양을 위해 일기 쓰기를 과제로 제출하고 첨삭지도를 할 예정이다.

<평가 방법>

중간고사 30% 기말고사 40% 출석 10% 수시시험+과제+수업시간 참여도 20%

<교재>

두발짝 생활일본어 (김해정 지음, 다락원, 2007), NHKすらすら日本語
<보조교재>
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<참고문헌>

즐거운 일본어회화(다락원), 뉴캠퍼스 일본어(시사일본어사), NEW TOP JAPANESE(시사일본어사) 등의 기초문법을 다룬 책

<제1주>

강의 소개 및 강의 진행방법에 대한 오리엔테이션. 교재를 소개하고 NHKすらすら日本語의 구성과 활용법에 대해 설명한다. 일본어 컴퓨터 입력 방법, 야후 재팬에서의 인터넷 검색 방법에 대해 설명한다. <NHKすらすら日本語>를 시청하며 처음 만난 사람에게 자기소개를 하고 인사하는 법에 대해 익힌다.

<제2주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 1 <활기찬 생활>의 학습을 통해 다양한 상황에서의 인사말, 날씨와 계절에 관련된 표현을 익히도록 한다. <すらすら日本語>로 자기소개를 하는 법에 대해 보충학습을 한다.

<제3주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 2 <대중교통 이용하기> 중 <버스 이용하기>와 <지하철 이용하기>를 통해 버스와 지하철을 탈 때 필요한 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로남의 집을 방문하였을 때 손님과 주인이 주고받는 인사말과 가족 소개를 하는 법에 대해 익힌다.

<제4주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 2 <대중교통 이용하기> 중 <택시 이용하기>를 통해 택시를 이용할 때 필요한 표현에 대해 학습한다. <두발짝 생활일본어>의 Part 3 <생활을 편리하게> 중 <휴대폰 사용하기>를 통해 휴대폰 사용과 관련된 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로부탁의 인사말과 장소 표현, <을 합니다>라는 표현을 익힌다.

<제5주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 3 <생활을 편리하게> 중 <컴퓨터 사용하기>와 <인터넷 사용하기>를 통해 컴퓨터와 인터넷에 관련된 용어와 표현들에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로수 세기, 전화 걸기, 전화 바꿔주기, 전화 받기, 전화번호 읽기 등의 표현을 익힌다.

<제6주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 4 <공공장소 이용하기> 중 두 곳을 선택하여 관련된 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로여행 예약을 통하여 동사 및 날짜를 말하는 표현을 익히고, 물건 사기에 관련된 표현을 익힌다.

<제7주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 5 <유행 따라잡기> 중 두 가지를 선택하여 관련된 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로자기 가족과 남의 가족을 지칭하는 말, 가족 소개말, <을 좋아하다, 을 싫어하다>의 표현을 익힌다.

<제8주> 중간고사

<제9주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 6 <쇼핑 즐기기>의 <쇼핑하기>와 <백화점과 쇼핑몰에서>를 통해 쇼핑할 때 필요한 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로달, 날짜, 요일을 나타내는 말을 익히고, 상대방에게 제안을 하는 표현을 배운다.

<제10주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 7 <맛있는 식사시간> 중 두 가지를 선택하여 음식점에서의 식사주문 등에 관한 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로희망의 뜻을 나타내는 표현, 가격 나타내기, い형용사와 な형용사의 변형을 익힌다.

<제11주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 8 <사람 사귀기>를 통해 약속 정하는 법, 생일이나 기념일을 축하하는 법 등에 관한 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로방향 표현, 위치 표현, 정중한 명령형 표현, 허락을 구하는 표현, 금지의 표현, 대명사 표현 등을 익힌다.

<제12주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 9 <여가 즐기기>를 통해 취미와 스포츠, 문화생활에 관현 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로길 찾기 및 위치 표현, <하고 있다>의 표현, <듯하다>의 표현을 익힌다.

<제13주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 10 <여행 떠나기> 중 <휴가 계획 세우기>와 <공항에서>, <기내에서>의 학습을 통해 일본을 여행할 때 필요한 표현을 학습한다. <すらすら日本語>로<주다, 받다>의 표현, <하고 싶지 않다>의 표현, 비교 표현 등과 부사의 사용법을 익힌다.

<제14주>

<두발짝 생활일본어>의 Part 10 <여행 떠나기> 중 <숙박시설 이용하기>와 <관광하기>, <트러블 대처하기>의 학습을 통해 일본을 여행할 때 필요한 표현에 대해 학습한다. <すらすら日本語>로 <하고 싶다>의 응용표현과 때를 나타내는 표현, 위치에 따라 달라지는 동사 표현 등을 익힌다.

<제15주> 기말고사

]]> http://blog.knsu.ac.kr/koh/2535 2013-08-30 12:14:30.0 koh

☞일본대사관(일본문화 관련 행사와 일본어능력시험에 관한 정보 제공)

http://www.kr.emb-japan.go.jp/

☞일본어학습에 도움이 되는 사이트(어학연수 및 유학에 관한 정보도 제공)

http://www.kakehashi.co.kr/

http://home.freechal.com/jpnplaza

☞이한섭(고려대)교수의 일본어와 일본어교육사이트

http://nihon.korea.ac.kr/

☞일본유학 및 장학금에 대한 정보제공 사이트

http://www.kyoritsu.org/

http://www.jasso.or.kr/

☞단기 및 장기어학연수 관련 사이트

http://www.inter-cult.co.kr/

]]> http://blog.knsu.ac.kr/koh/277 2009-03-21 23:15:59.0